学龄前儿童的情绪、情感虽然有了进一步的发展，但由于皮层下中枢的活动仍占优势，故此期儿童的情绪易激动、不稳定，常见的心理异常有以下几个方面：

育儿  2009-12-24

学龄前儿童的神经系统有了进一步的发展，这给心理发展提供了生理前提。

育儿  2008-09-28

研究发现，95％的学龄前儿童超过了建议的每天1小时电子媒体使用量，5岁儿童平均每日使用电子媒体时长为114分钟，该使用量几乎是每日最大使用量的2倍。

育儿  2021-03-24

4～6岁的幼儿时期又称学龄前期。这时儿童的心理发展是具体性、不随意性（无意性）占主导地位，抽象概括性和随意性（有意性）也在逐步发展。

育儿  2015-08-26

学龄前儿童指的是３—７岁的儿童。此期儿童大脑的重量继续增加,到６—７岁时脑重量达1280克，基本接近成人。神经纤维继续增长，分枝加多，长度加长，能更有利于神经联系。

育儿  2010-07-27

学龄前儿童心理发展特点可以通过游戏疗法、行为疗法、社交技能训练和艺术疗法等方法来促进。如果孩子在成长过程中出现明显的心理行为问题，如情绪波动大、注意力不集中等，应尽早寻求专业帮助。

育儿  2024-03-28

俗话说：“3岁看大，7岁看老”。可见学前期儿童的身心发育、尤其是智力发展对人的一生是多么的重要。

育儿  2011-01-14

从2013年到2017年，学龄前儿童对移动设备的使用增加了3倍。有研究报告称，81.3%的4岁儿童每天都在移动设备上玩游戏、使用应用程序或观看视频。

资讯  2021-03-23

学龄前儿童的情绪、情感虽然有了进一步的发展，但由于皮层下中枢的活动仍占优势，故此期儿童的情绪易激动、不稳定，常出现以下心理异常现象。

心理  2008-03-15

学龄前儿童指的是3-7岁的儿童。随着儿童神经系统的发育，学龄前儿童的情绪、情感虽然有了进一步的发展，但此期儿童的情绪还是易激动、不稳定，情感也具有易变性和富有冲动性，对情感和情绪的调节性较差。

心理  2010-06-01